Für Lehrpersonen

Ein interdisziplinäres Lerninstrument

Die „Pop Unfold“-Workshops basieren auf drei zentralen Lehrplanbereichen: Naturstudien, Geometrie und Design. In einer einzigen Unterrichtseinheit beobachten die Schülerinnen und Schüler die Natur im Freien und übertragen ihre Erkenntnisse anschließend in flach zusammenfaltbare 4D-Papierkarten – so entstehen fächerübergreifende Verbindungen. Die Workshops sind auf die jeweiligen Lehrpläne abgestimmt und werden direkt an Ihrer Schule durchgeführt; sämtliche Materialien sind im Angebot enthalten.

Lehrplan-Mapping entdecken

Die Einheits-Methodik

Vier Bewegungen, eine Einheit

Beobachten

Draussen halten Lernende inne und notieren, was ihnen auffällt: Formen, Muster, Texturen.

LehrpersonLenkt die Aufmerksamkeit, fragt 'Was fällt dir auf?'

Eintauchen

Am Tisch berühren Hände Papier, Schere und Kleber; Fragen entstehen von selbst.

LehrpersonStellt Materialien, schafft Raum für Fragen

Verwandeln

Flaches wird dreidimensional; eine Falte wird zum Scharnier, ein Schnitt zum Pop.

LehrpersonZeigt Technik, unterstützt das Iterieren

Entfalten

Das Werk wird geteilt und benannt; Gestalten wird zu Kommunikation.

LehrpersonLeitet das Teilen, verbindet mit dem Lehrplan

Fünf Kompetenzbereiche

Eine Einheit kann mindestens fünf Kompetenzbereiche berühren

Feinmotorische Präzision

Falten, Schneiden und Zusammenbauen stärken Geschicklichkeit und Hand-Auge-Koordination.

Räumliches & geometrisches Denken

2D-Papier in 3D-Strukturen zu übersetzen, fördert mentale Rotation und Symmetrieverständnis.

Beobachtung & Forschen

Skizzieren und Notieren bauen Forschergewohnheiten auf, die in jedes Fach übertragen.

Kreativer & narrativer Ausdruck

Pop-up-Karten geben Geschichten eine physische Form: Reihenfolge, Figur und Setting.

Gemeinsames Problemlösen

Gemeinsames Gestalten lehnt Planung, Rollenverteilung und kollektives Iterieren.

Sieh, wie sich dies auf deinen Lehrplan abbildet

Lehrplan-RelevanzUniverselle Kern-Abbildung // 2026

Lehrplan-Abbildung.

Ein fächerübergreifender Ansatz. Angepasst in Tiefe, Umsetzung und regionaler Begrifflichkeit. Pop Unfold fügt sich sauber in öffentliche, internationale und alternative Schulstrukturen ein.

Stufen

Primar · Elementar · Sekundar

Alter

5 – 15 +

Methodik

Beobachten · Dekodieren · Bauen

Kern-Anpassungsziele

Math · Wissenschaft · Kunst · Design

Universelle Fach-Säulen (systemübergreifend)

MATHEMATICSRäumliche Operanden, aktive Planimetrie, Symmetrie, Massstabs-Transformationen.

NATURAL SCIENCESStrukturelle Klassifikation, organische Lebenssysteme, funktionale Morphologie.

VISUAL ARTS & CRAFTPräzise Beobachtung, technische Darstellung, dimensionaler Ausdruck.

DESIGN & TECHNOLOGYDer strukturelle Prozess, Papier-Engineering, physisches iteratives Prototyping.

Schweizer Grundübereinstimmung (öffentlich & Matura-Vorbereitung)

DE-CH · FR-CH · IT-CH · HIGH SCHOOL MATURA

LEHRPLAN 21

Deutschschweiz · Zyklus 1–3

Fächerübergreifende und kompetenzorientierte Anschlusslinien.

Kompetenzcodes

·MA.2 Form und Raum
·NMG.2 / NT Natur & Technik
·BG Bildnerische Prozesse
·TTG.2 Mechanismen & Kunst

PER FRAMEWORK

Romandie · Cycle 1–3

Verbindet MSN, Arts und Formation générale um ein Objekt.

Angeprochene Bereiche

·MSN Raum, Geometrie, Lebendiges
·Arts AV: Wahrnehmung & Vorgehen
·AC&M Materialien und Techniken
·FG Lebendige Wechselbeziehungen

PIANO DI STUDIO

Tessin · Alter 4–15

Ein interdisziplinärer Weg, der Wissenschaft und bildende Kunst verwebt.

Fach-Ziele

·Matematica Symmetrie und Raum
·Scienze naturali Das Lebendige
·Arti plastiche Darstellung
·Educazione tecnica Konstruktion

SWISS MATURA

Gymnasium-Vorbereitung · Alter 12–15+

Grundlegende Geometrie, biologische Strukturen und Portfolio-Mechanik.

Akademische Stränge

·Geometry Räumliche Beweise
·Biology Morphologische Dekodierung
·Visual Arts Atelier-Handwerksprofile
·Propaedeutics Iterative Forschung

Internationale Rahmenwerke & alternative Pädagogik

Globale Standards

IB · PYP & MYP

Globale Methode · Alter 3–16

Transdisziplinäre Rahmenwerke mit ausgeprägter Lernenden-Autonomie.

Schlüssel-Rahmenwerke

·Concepts Form, Funktion, Verbindung
·ATL Forschung & Selbstmanagement
·Learner Profile Forschende, Reflektierende

CAMBRIDGE · INT.

UK-Pfade · Primar bis IGCSE

Ergänzt textbasierten Unterricht durch aktive, taktile Engineering-Stränge.

UK-Stränge

·Math / Science Messen & Klassifizieren
·Art & Design Räumliche Beobachtung
·Global Perspectives Wechselbeziehungen

US · CCSS & NGSS

Amerikanische Linien · K–Klasse 10

Querschnitts-Muster, System-Rahmenwerke und Engineering-Massstäbe.

US-Kernstandards

·NGSS LS1 Struktur & Funktion
·NGSS ETS Engineering-Design
·CCSS Math Geometrie & Symmetrie

WALDORF & MONT.

Alternative Schulnetzwerke

Taktile Interaktion, Naturstudium und selbstgesteuerte Bau-Metriken.

Pädagogische Werte

·Steiner / Waldorf Handwerk, Form, organische Kunst
·Montessori Begreifendes Material-Dekodieren
·Shared Core Erfahrung vor Lehrbüchern

Die Offenbarung der Natur liegt in ihren Details.

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